Skip to main content
Χρήσιμα άρθρα

Δυσλεξία

Η Δυσλεξία είναι μια διαταραχή με νευρολογική βάση, συχνά κληρονομική και εντάσσεται στις ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες.

Εμφανίζεται σε ποσοστό 6-8% των παιδιών, πιο συχνά στα αγόρια και μπορεί παρουσιάζει ήπιες ή πιο σοβαρές δυσκολίες.

Η Δυσλεξία δεν παύει να υπάρχει και ταλαιπωρεί συνήθως παιδιά, εφήβους και ενήλικες στα ακαδημαϊκά χρόνια. Τα παιδιά ανταποκρίνονται με επιτυχία και αποτελεσματικά σε έγκαιρη και σωστή εξατομικευμένη παρέμβαση περιορίζοντας τις δυσκολίες τους.

​Πρώιμα συμπτώματα σε ηλικίες 3-5 ετών

  • Καθυστέρηση Ομιλίας.
  • Φτωχό Λεξιλόγιο.
  • Αρθρωτικές και Φωνολογικές Διαταραχές.
  • Καθυστέρηση στην μάθηση ημερών, μέτρημα, αλφαβήτου και χρονικών εννοιών (πριν, χθες, αύριο) .
  • Δυσκολία αντίληψης Ομοικαταληξίας σε παιδικά τραγούδια, ποιήματα.
  • Αργή κατάκτηση οπτικοχωρικών και οπτικοκινητικών δεξιοτήτων.

​Συμπτώματα α', β', γ' Δημοτικού

  • Δυσκολία / Καθυστέρηση στην κατανόηση του μηχανισμού της Ανάγνωσης.
  • Δυσκολία στον συλλαβισμό.
  • Δυσκολία στη ανάκληση Γράμματος κατά την γραφή «-δεν θυμάμαι ποιο είναι το ξ», «Ποιο είναι το μεγάλο φ».
  • Αργή Αντιγραφή .
  • Παραλήψεις / Αντιστροφές γραμμάτων σε λέξεις.
  • Δυσκολία Φωνολογικής Αντίληψης και διαχωρισμού των γραμμάτων φ/θ, δ/β, χ/γ.
  • Δυσκολία με την κατάκτηση των δίψηφων φωνηέντων (ει,αι,ου…) και συμφώνων (μπ,ντ,τς..).
  • Λανθασμένη ή Καθόλου τήρηση αποστάσεων ανάμεσα σε λέξεις.
  • Παράλειψη / Λάθη Τονισμού και σημείων Στίξης.
  • Αντιστροφές Αριθμών.
  • Αργή εξοικείωση με την μέτρηση χωρίς δάχτυλα.
  • Φτωχός Γραπτός Λόγος.
  • Δυσκολία στην ορθογραφία των λέξεων.
  • Δεν προλαβαίνει να ολοκληρώσει δραστηριότητες μέσα στην τάξη.
  • Κακή αντίληψη του χρόνου και δυσκολίες στην οργάνωση.

​Συμπτώματα ε',στ' Δημοτικού

(οι παραπάνω Δυσκολίες παραμένουν αν δεν έχει γίνει παρέμβαση αποκατάστασης)

  • Φτωχός / Ανοργάνωτος γραπτός λόγος.
  • Αργή επεξεργασία κειμένου.
  • Δυσκολίες στην ανάπτυξη παραγράφου.
  • Δυσκολίες στην έκθεση.
  • Μεγάλες διαφορές μεταξύ προφορικού και γραπτού λογού.
  • Δυσκολία στην αποστήθιση.
  • Δυσκολίες Μνήμης Εργασίας.
  • Η μελέτη για την επόμενη μέρα μπορεί να διαρκέσει πολλές ώρες.
  • Αισθήματα έντονου άγχους , θλίψης , ματαίωσης.
Το θετικό με την Δυσλεξία είναι ότι μπορεί να διαγνωστεί από έμπειρους ειδικούς πριν ακόμα το παιδί πάει Α’ δημοτικού. Αυτό σημαίνει ότι όσο πιο έγκαιρη είναι η διάγνωση και η παρέμβαση τόσο λιγότερες δυσκολίες θα αντιμετωπίσει το παιδί με Δυσλεξία. Τώρα πια έχουμε στα χέρια μας μελέτες που αποδεικνύουν φοβερή αποτελεσματικότητα σε τεχνικές αποκατάστασης της Δυσλεξίας. Η παρέμβαση από Ειδικό Λογοπαθολόγο , Ψυχολόγο και Ειδικό Παιδαγωγό μπορεί να κρατήσει χρόνια και να βοηθήσει το παιδί καθ’ όλη την διάρκεια των σχολικών χρόνων ανάλογα με τις ανάγκες του σε κάθε τάξη του σχολείου.